Das Schuljahr 2024 in der Sommerschule in Lhuri und die Winterschulperiode 2024/2025 in Saldang und Nyisal im Upper Dolpo konnten erfolgreich abgeschlossen werden. Insgesamt wurden für alle drei Schulen ca. 32.000€ ausgegeben für den Unterricht von mehr als 120 Kindern mit zehn Lehrkräften, neun Hilfskräften, Schulmaterial, Essen, Transportkosten und kleinere Bautätigkeiten in Lhuri.
Alle Schulen liegen auf ca. 4.000 Metern Höhe. Wie sind die Projekte gelaufen?
Winterschulen in Saldang und Nyisal
Das obere Dolpo ist im Winter vor allem auf den über 5.000 Meter hohen Pässen schneebedeckt. Somit sind die Dörfer zu gewissen Zeiten nicht erreichbar und die meisten Schulen geschlossen. Das Winterschulprogramm wurde als Reaktion auf diese Lücke in der Bildungskontinuität ins Leben gerufen und bietet strukturiertes Lernen während der Wintermonate. Die Hauptziele des Winterschulprogramms sind:
- Minimierung des Lernverlusts während der Winterferien
- Verbesserung der Lese- und Schreibkompetenz von Grundschülern.
- Fokus auf Wohlbefinden, soziale Verantwortung und Selbstständigkeit.
- Stärkung des Kulturerhalts durch Sprache, Kunst und religiöse Praktiken.
- Förderung der Beteiligung der Gemeinschaft an der Bildung der Kinder.
Die Kinder werden je nach Klassenzugehörigkeit in vier Gruppen aufgeteilt (Nursery bis Klasse 6). Unterrichtet werden die nepalesische, tibetische und englische Sprache, Mathematik und Allgemeinwissen ergänzt durch Tanz, Gesang, kulturelle Rituale und Hygienemaßnahmen.
Die eingesetzten Lernmethoden bestehen aus aktivitätsbasiertem Lernen, Geschichtenerzählen mit dem Schwerpunkt Leseverständnis und Wortschatz sowie interaktive Spiele und Gruppenarbeit. Für Schüler mit Lernschwierigkeiten gibt es eine individuelle Betreuung.
Die Dorfbewohner leisten ebenfalls einen Beitrag und stellen die Lebensmittel zur Verfügung, die wir ihnen abkaufen, sowie kostenlos Heizmaterial (getrockneter Dung) und sonstige von uns bezahlte Hilfsarbeiten.
80 Kinder besuchten die beiden Schulen, wobei mehr als die Hälfte der Kinder in den beiden Schulen übernachtet haben. Die Einheimischen sind sehr froh und dankbar über diese Gelegenheit. Uns ist es wichtig, dass die Kinder begeistert sind, Spaß und Freude am Lernen haben. Außerdem ist die Schule wichtig für die soziale Gemeinschaft der Kinder.
Sommerschule in Lhuri
Vor Schulbeginn hat für über 30 Lehrer aus dem Dolpo ein Lehrertraining stattgefunden (siehe Bild am Ende des Beitrags), das von allen ausländischen Organisationen, die im Shey Phoksundo-Gebiet tätig sind, finanziert wurde. Das Training wurde von allen Lehrkräften als sehr hilfreich bewertet.
Der Schulbetrieb 2024 begann am 22. April nach der langen Winterpause. Die Kinder sahen ihrem ersten Tag voller Freude entgegen.
Unser engagiertes Team aus Lehrkräften und Mitarbeitern hat große Anstrengungen unternommen, um eine einladende und integrative Lernumgebung zu schaffen, in der jeder Schüler erfolgreich sein kann. Die Schülerinnen und Schüler freuten sich sehr auf das neue Semester in ihren neuen Klassenzimmern. Alle Schulkinder nahmen an verschiedenen Aktivitäten wie Projekten, Präsentationen und Gruppendiskussionen teil, die Teamarbeit und kritisches Denken förderten. Neben dem Lehrstoff, der dem nepalesischen Standard entspricht, sind Sport und Spiele wichtige Bestandteile des Semesters und fördern Gesundheit, Disziplin und Teamwork. Unsere Lehrkräfte spielen eine zentrale Rolle die Kinder durch den Unterricht zu führen, Unterstützung anzubieten und auf individuelle Herausforderungen einzugehen.
Allerdings bringt das Schuljahr auch einige Herausforderungen mit sich, wie etwa der Erwartung positive Ergebnisse zu erzielen, effektives Zeitmanagement und die Bewältigung sozialer Problemstellungen. Trotz dieser Hindernisse bietet die Schule ein unterstützendes Umfeld, in dem Schüler und Lehrer zusammenarbeiten, um Wachstum, Lernen und Entwicklung zu erreichen. Wie auch bei den Winterschulen gab es Sozialprogramme wie das Shey-Festival, eine Baumpflanzaktion, Malwettbewerb und Hygienemaßnahmen.
Insgesamt haben 21 Kinder die Schule besucht. Hauptgrund für den leichten Rückgang ist die Tatsache, dass wir in der Schule noch keine Übernachtungsmöglichkeiten anbieten konnten. Diesem Manko wollen wir im Jahr 2025 durch den Bau einer Küche und eines großen Schlafraums (siehe Plan im Bild oben) begegnen und hoffen dann spätestens im Jahr 2026 die Anzahl der Kinder erhöhen zu können.